"Reisefieber". Vorübungen für den Einsatz von Fantasiereisen in der Diagnose- und Förderklasse (Vierter und Fünfter Übungsteil).

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Autor/in	Steigerwald-Wimmer, Monika
Titel	"Reisefieber". Vorübungen für den Einsatz von Fantasiereisen in der Diagnose- und Förderklasse (Vierter und Fünfter Übungsteil).
Quelle	In: Förderschulmagazin, 19 (1997) 6, S. 11-12Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Auswertung; Lernziel; Unterrichtsgespräch; Auswertung; Übung; Fächerübergreifender Unterricht; Vorbereitung; Fantasiereise; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Primarbereich; Förderklasse; Lernziel; Unterrichtsgespräch; Übung; Unterrichtsmaterial; Fächerübergreifender Unterricht; Fantasiereise; Diagnoseklasse; Sonderschulwesen; Handreichung; Vorbereitung
Abstract	Es werden Übungen zum Zurückholen aus einer Phantasiereise und zum Auswerten der Phantasiereise vorgestellt. Bei letzterem wird das in der Phantasiereise Erlebte künstlerisch nachgestaltet. Wichtig für die Auswertung ist es, über Gefühle reden und die Gefühle anderer akzeptieren zu können. Dafür werden vier Übungen vorgeschlagen; gleichzeitig wird darauf hingewiesen, daß unabhängig von solchen Übungen die Unterrichtsgestaltung und das Lehrerverhalten immer das Selbstbewußtsein der SchülerInnen und die gegenseitige Akzeptanz der SchülerInnen untereinander fördern sollten. Im Ausblick werden Erfahrungen über den Einsatz der Phantasiereisen (welche Unterrichtsstunden, geeignete Musik, Räumlichkeiten etc.) mitgeteilt. Wichtigstes Ziel der Phantasiereisen ist es, Schülern Freude am Leben und ein inneres Gleichgewicht zu vermitteln. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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