Klassenarbeiten und Klausuren - nach vorne gedacht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Leupold, Eynar
Titel	Klassenarbeiten und Klausuren - nach vorne gedacht.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 31 (1997) 26, S. 12-15Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Pädagogik; Autonomie; Testaufgabe; Autonomie; Französischunterricht; Klassenarbeit; Pädagogik; Schüler; Offener Unterricht; Individualisierung; Klausur; Testaufgabe; Konzeption; Schüler; Klassenarbeit; Klausur; Klausuraufgabe; Schriftlicher Test; Interkulturelle Bildung; Didaktische Grundlageninformation; Individualisierung; Offener Unterricht; Französischunterricht; Basisartikel; Didaktische Erörterung; Konzeption
Abstract	Angesichts tiefgreifender Veränderungen in und außerhalb der Schule und ausgehend von einer Erörterung aktueller methodischer Brennpunkte wie Individualisierung, Lernerautonomie, Öffnung des Unterrichts, interkulturelles Lernen plädiert der Basisartikel für eine Weiterentwicklung der Leistungs- und Lernnachweise. Vier verschiedene Aufgabenstellungen sind abgedruckt. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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