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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inHausotter, Anette
TitelWas die norwegische Grundschule bewegt.
Das Konzept der Fredheimskole.
QuelleIn: Grundschule, 29 (1997) 4, S. 24-25Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0533-3431
SchlagwörterPädagogik; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Grundschule; Integration; Lehrer; Norwegen; Pädagogik; Patenschaft; Schule; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Arbeitszeit; Konzeption; Arbeitsplanung; Schule; Raumgestaltung; Schulgestaltung; Schulraum; Grundschule; Primarbereich; Lehrer; Sachinformation; Arbeitszeit; Arbeitsplanung; Integration; Konzeption; Patenschaft; Portrait; Norwegen
Abstract220 nicht behinderte und behinderte Kinder lernen gemeinsam in einer Schullandschaft. Geschlossene Klassenräume sind selten, und auch vieles andere unterscheidet sich von den meisten Schulen bei uns. (HeLP/We).
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD)
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