Fehlende Lerntechniken - eine Ursache für schwache Rechtschreibleistungen.

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Autor/in	Rehak, Borghild
Titel	Fehlende Lerntechniken - eine Ursache für schwache Rechtschreibleistungen.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 44 (1997) 6, S. 26-27Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Abschreiben; Fehler; Korrektur; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Rechtschreibunterricht; Selbstkontrolle
Abstract	Erfolgreiches Rechtschreibenlernen ist immer mit der Verinnerlichung sachadäquater, effektiver Lerntechniken verbunden, und manches Mühen um die Verbeserung der Rechtschreibleistungen scheitert daran, dass die Lernfähigkeit auf Grund fehlender bzw. uneffektiver Lerntechniken eingeschränkt ist. Einige konkrete Hinweise zur Ausbildung zweier wichtiger Lerntechniken sind hier zusammengestellt: zum Abschreiben und zur Selbstkontrolle. (LI).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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