Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Parmentier, Michael |
|---|---|
| Titel | Das gemalte Ich. Über die Selbstbilder von Rembrandt. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Pädagogik, 43 (1997) 5, S. 721-737Infoseite zur Zeitschrift
PDF als Volltext kostenfreie Datei |
| Beigaben | Literaturangaben 25 |
| Sprache | deutsch; englische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0044-3247 |
| URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-70038 |
| Schlagwörter | Bildungstheorie; Selbstbildung; Ich; Individualität; Selbstbewusstsein; Selbsterfahrung; Autobiografie; Bild; Bildende Kunst; Ästhetik; Interpretation; Individuum; Rembrandt, Harmensz van Rijn |
| Abstract | Die Selbstporträts REMBRANDTS werden im folgenden Beitrag bildungstheoretisch, d.h. als Reflexionsakt des Malers über sich selbst, interpretiert. Dabei unterscheidet der Autor verschiedene Phasen, die der frühen Ausdrucksstudien, bei denen der Maler sich als Modell verwendet, die der Selbstdarstellung in Historienbildern, in denen der Maler Rollen erprobt, und die als "Selbsterforschungsprojekt" bezeichnete Phase, in der sich REMBRANDT von Tradition und Vorbildern am weitesten entferne. Der Malstil wird Ausdruck von Individualität und Originalität und dokumentiere ebenfalls den Selbstbildungsprozeß. (DIPF/Orig.) |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1998_(CD) |
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