Close to home: comparative perspectives on childhood and community violence.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Errante, Antoinette
Titel	Close to home: comparative perspectives on childhood and community violence.
Quelle	In: American journal of education, 105 (1997) 4, S. 355-400Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 170; Grafiken 1
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-6744
Schlagwörter	Umwelteinfluss; Affektive Entwicklung; Bewältigung; Kognitive Entwicklung; Konflikt; Persönlichkeitsentwicklung; Belastung; Flüchtling; Kind; Konflikt; Krieg; Kriminalität; Mittlerer Osten; Nordirland; Persönlichkeitsentwicklung; USA; Internationaler Vergleich; Kognitive Entwicklung; Affektive Entwicklung; Bewältigung; Kind; Krieg; Gemeinde (Kommune); Kriminalität; Internationaler Vergleich; Belastung; Flüchtling; Mittlerer Osten; Nordirland; Südafrika (Staat); USA
Abstract	This study examines the ways in which [growing up in a context of] community violence affects children, their families, and communities. [The focus is on children living in war zones or areas of political conflict, homeless and unhoused children, refugee children, and children living in high-crime areas]. An understanding of these dynamics will be shown to be critical to the development of effective learning environments, as schools and teacher can mitigate the effects of community violence on children. Drawing on the research conducted in Southern Africa, Northern Ireland, the Middle East, and the United States, this article (1) reviews the literature regarding the effects of chronic community violence on children, (2) highlights recurring themes, and (3) discusses implications of this research for school and community intervention in the United States. (DIPF/Abstract und Text übernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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