Binnendifferenzierung ist nötig - und machbar!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ahlring, Ingrid
Titel	Binnendifferenzierung ist nötig - und machbar!
Quelle	In: Praxis Schule, 8 (1997) 2, S. 9-11Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Lernfähigkeit; Schüler; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Lerngegenstand; Differenzierender Unterricht; Differenzierung; Unterrichtsgestaltung
Abstract	In diesem Grundlagenartikel wird deutlich gemacht, daß an binnendifferenzierenden Maßnahmen kaum noch ein Weg vorbei führt. Lerngruppen werden immer kultureller und leistungsheterogener. Dieser Vielfalt sollte die Lehrerschaft gerecht werden (persönlicher Erfahrungshintergrund, verschiedene Fähigkeiten Arbeitstechniken anzuwenden, unterschiedliche Motivation, Konzentrationsprobleme, unterschiedliches Arbeits- und Lerntempo, verschiedene Persönlichkeiten und unterschiedliche Kenntnisse und Arbeitshaltung). Binnendifferenzierung kann die Reaktion auf die bunte Vielfalt einer Lerngruppe sein. (BIL/Pl).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1998_(CD)

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