Bemerkungen zum Druckbegriff in der Sekundarstufe I.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Engels, Zbigniew
Titel	Bemerkungen zum Druckbegriff in der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1996 (1997), S. 356-358Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-269-9
Schlagwörter	Alltagserfahrung; Vorstellung (Psy); Fachsprache; Lernen; Modell; Physikunterricht; Schüler; Analogie; Schüler; Lernen; Lehrbuchkritik; Druck (Phys); Physikunterricht; Analogie; Fachsprache; Modell
Abstract	Der Autor beschäftigt sich mit den Schwierigkeiten der Schüler mit dem Druckbegriff, und kritisiert, daß in den meisten Lehrbüchern nicht an die Präkonzepte der Schüler angeknüpft würde. Es werden Vorschläge gemacht, wie man den Schülern den Begriff des Drucks nahebringen kann, unter Rücksichtnahme auf Präkonzepte und sprachliche Aspekte.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1998_(CD)

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