Reformperspektiven für den Sachunterricht und die Lehrerausbildung in Nordrhein-Westfalen.

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Autor/in	Bodemann, Manfred
Titel	Reformperspektiven für den Sachunterricht und die Lehrerausbildung in Nordrhein-Westfalen.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1996 (1997), S. 164-166Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-269-9
Schlagwörter	Alltagserfahrung; Gesellschaft; Curriculum; Gesellschaft; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Sachunterricht; Naturwissenschaftliche Bildung; Lerninhalt; Curriculum; Naturwissenschaftliche Bildung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Deutsche Physik; Physikunterricht; Sachunterricht; Deutsche Physik
Abstract	Der Autor legt seinen Standpunkt dar, daß im Sachunterricht naturwissenschaftliche und technische Aspekte zu wenig Berücksichtigung finden, im Unterschied zu sozial-kulturellen Belangen. Auch ein Vergleich mit dem englischen "National Curriculum Science" findet statt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1998_(CD)

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