Integrierende Projektarbeit mit Schwerstbehinderten in der Schule für Körperbehinderte - Herstellen von Tonfiguren.

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Autor/inn/en	Hack-Zürn, Ingeborg; Mittelmann, Christiane
Titel	Integrierende Projektarbeit mit Schwerstbehinderten in der Schule für Körperbehinderte - Herstellen von Tonfiguren.
Quelle	In: Behindertenpädagogik, 36 (1997) 1, S. 32-41Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-7301
Schlagwörter	Unterrichtsversuch; Projekt; Projektwoche; Ton (Material); Schwerbehinderung; Sonderschule; Figur; Körperbehinderter
Abstract	Dargestellt werden Probleme der Förderung schwerstbehinderter SchülerInnen in der Schule für Körperbehinderte (Veränderung des Behinderungsbildes, isolierte Sonderförderung in der Sonderschule, Fatalismus und Resignation unter den Professionellen). Als eine Alternative zur doppelten Ausgrenzung der schwerstbehinderten Kinder und Jugendlichen entwickelten die Autoren einen Unterrichtsversuch (Projekt), dessen Ziel es war, sich an der Praxis zu orientieren und die schwerstbehinderten SchülerInnen in die Schule zu integrieren. Der Versuch - Herstellen von Tonfiguren - wird vorgestellt, dabei werden die organisatorische Planung, die Thematik und Ziele des Projektes beschrieben. Der Ablauf einzelner Projekttage wird verdeutlicht. Der Beitrag endet mit der Darstellung der Projektergebnisse und der sozialintegrativen Erfolge. (BIL/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1998_(CD)

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