Psychodiagnostische Methoden und ihre Bedeutung für heil- und sozialpädagogisches Handels. Vermittelt am Fallbeispiel eines Siebenjährigen, der einnäßt, zündelt und Konzentrationsproblme aufweist.

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Autor/in	Schleider, Karin
Titel	Psychodiagnostische Methoden und ihre Bedeutung für heil- und sozialpädagogisches Handels. Vermittelt am Fallbeispiel eines Siebenjährigen, der einnäßt, zündelt und Konzentrationsproblme aufweist.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 48 (1997) 5, S. 190-196Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Beobachtung; Methode; Abweichendes Verhalten; Ethologie; Psychologie; Diagnostik; Projektiver Test; Psychodiagnostik; Test; Kind; Verhaltensauffälligkeit; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Angewandte Psychologie; Bedeutung; Fallbeispiel
Abstract	Die Autorin gibt ausgehend von einem Fallbeispiel einen Überblick über die Methoden psychologischer Diagnostik. Es werden Einzelverfahren für Interview- und Beobachtungsmethoden, Projektive Methoden, Fragebogenverfahren und Leistungsprüfmethoden erörtert sowie auch mögliche Fehlerquellen behandelt. Die Bedeutung der psychologischen Diagnostik für heil- und sozialpädagogisches Handeln wird aufgezeigt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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