Nicht nur Attributionen: Gedanken von Schülerinnen und Schülern zu Ergebnissen in Klassenarbeiten.

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Autor/inn/en	Möller, Jens; Köller, Olaf
Titel	Nicht nur Attributionen: Gedanken von Schülerinnen und Schülern zu Ergebnissen in Klassenarbeiten.
Quelle	In: Psychologie in Erziehung und Unterricht, 44 (1997) 02, S. 125-134Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-183X
Schlagwörter	Kognitionspsychologie; Psychologie; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Lernergebnis; Leistung
Abstract	Die Verf. stellen eine Studie vor, die die selbstevolierten leistungsbezogenen Kommentare von Schülerinnen und Schüler in einer natürlichen schulischen Leistungssituation analysiert. Sie zeigen, daß neben kausalen auch evaluative und finale Kognitionen auftreten und somit die gängige Attributionsforschung nur einen Ausschnitt der relevanten Kognitionen erfaßt.(LI).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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