Was ist guter Physikunterricht im Hauptschulbildungsgang?

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Autor/in	Ebert, Bernd
Titel	Was ist guter Physikunterricht im Hauptschulbildungsgang?
Quelle	In: Physik in der Schule, 35 (1997) 6, S. 211-214Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-9244
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Hauptschule; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Physikunterricht; Qualität
Abstract	Der Autor formuliert fünf Denkrichtungen, die bei der Ausbildung von Physiklehrern im Mittelpunkt stehen sollten. Praktische Beispiele für die Umsetzung diese Kriterien im Physikunterricht der Hauptschule werden anhand der Mechanik und der elektromagnetischen Induktion gegeben.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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