Grundsätze und Beispiele zur Arbeit mit physikalischen Denkmodellen im Physikunterricht der Sekundarstufe I.

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Autor/in	Brademann, Thomas
Titel	Grundsätze und Beispiele zur Arbeit mit physikalischen Denkmodellen im Physikunterricht der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Physik in der Schule, 35 (1997) 6, S. 207-210Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-9244
Schlagwörter	Denkprozess; Modelldenken; Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Abstraktion; Physikunterricht; Denkmodell
Abstract	Denkmodelle sind gedankliche Vereinfachungen der Realität, die durch einen Abstraktionsprozess gebildet werden. An den Beispielen des Lichtstrahls und der Elektronenleitung werden die jeweiligen physikalischen Prozesse modellhaft für den Physikunterricht der Sekundarstufe I erläutert.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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