Literaturtheorie und produktionsorientierter Literaturunterricht. Ein Mißverhältnis?

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Autor/in	Paefgen, Elisabeth K.
Titel	Literaturtheorie und produktionsorientierter Literaturunterricht. Ein Mißverhältnis?
Quelle	In: Deutschunterricht, 50 (1997) 5, S. 248-255Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-1460
Schlagwörter	Deutschunterricht; Literaturtheorie; Literaturunterricht; Handlungsorientierung; Fachdidaktik; Texttheorie; Sekundarstufe II; Handlungsorientierung; Fachdidaktik; Deutschunterricht; Literaturtheorie; Literaturunterricht; Texttheorie; Barthes, Roland
Abstract	Die Autorin untersucht das Verhältnis der heutigen Praxis des Literaturunterrichts zu seinen theoretischen Quellen. Sie geht der Frage nach, ob die methodischen Konzepte neu überdacht und die Zielsetzungen neu reflektiert werden müssen. Sie stellt die Bartheschen Studien vor und diskutiert auf dieser Grundlage das Verhältnis zwischen ursprünglichen theoretischen Erörterungen und späterer methodischer Praxis des Literaturunterrichts. LI).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)

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