Schulprogramm und externe Evaluation oder Qualitätssicherung durch externe Evaluation?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Rolff, Hans-Günter
Titel	Schulprogramm und externe Evaluation oder Qualitätssicherung durch externe Evaluation?
Quelle	In: Pädagogische Führung, 8 (1997) 3, S. 124-127Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 8; Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Evaluation; Schulaufsicht; Schulentwicklung; Schulprogramm; Definition; Qualität; Deutschland
Abstract	Es wird zunächst aufgezeigt, daß externe Evaluation im Schulbereich nicht nur weitgehend unbekannt ist, sondern auch ein sehr empfindliches, sensibles Terrain ist. Dann folgt eine Definition von Evaluation und Beschreibung von Funktion und Kriterien. Sodann werden Formen externer Evaluation erläutert und abschließend die Empfehlung ausgesprochen, Erfahrungen auf der Basis von Freiwilligkeit und Unterstützung durch Schulentwicklungsberater zu sammeln. In dem Zusammenhang werden Grundvoraussetzungen für eine authentische Evaluation benannt und Hinweise für die Umsetzung gegeben. (DIPF/Mar.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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