The merits of instructional materials in Cameroon.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Mbwangwana, Moses A.
Titel	The merits of instructional materials in Cameroon.
Quelle	In: Education today, 47 (1997) 2, S. 50-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 5; Tabellen 1; Grafiken 1
Sprache	englisch; spanische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1547
Schlagwörter	Sekundarschule; Schüler; Aktivität; Schülerleistung; Arbeitsmaterial; Unterrichtsmaterial; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Leistung; Kamerun
Abstract	Diese Untersuchung wurde in Kamerun durchgeführt mit dem Ziel, die Wirksamkeit der Benutzung von Unterrichtsmaterial im naturwissenschaftlichen Unterricht zu entdecken. Es wurde untersucht, 1) inwieweit der Einsatz von Unterrichtsmaterial die Leistung der Schüler im naturwissenschaftlichen Unterricht verbessert und 2) inwieweit der Einsatz der Materialien eine aktive Teilnahme der Schüler am Unterricht fördert. Dabei schien sich herauszustellen, daß Kinder, die solches Material benutzten, ihre Leistungen verbesserten und positiver eingestellt waren als die Kontrollgruppe. (DIPF/Abstract und Text übernommen/Bi.))
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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