NMR-Spektroskopie und Massenspektrometrie im Unterricht - Möglichkeiten zur Schulung naturwissenschaftlicher Denk- und Handlungskompetenz.

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Autor/inn/en	Heimann, Rebekka; Harsch, Günther
Titel	NMR-Spektroskopie und Massenspektrometrie im Unterricht - Möglichkeiten zur Schulung naturwissenschaftlicher Denk- und Handlungskompetenz.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Chemie, 46 (1997) 3, S. 8-14Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-9516; 0342-8745
Schlagwörter	Chemieunterricht; Chemische Analyse; Massenspektrometrie; Analytische Chemie; Elementaranalyse; Sekundarstufe II; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Analytische Chemie; Chemieunterricht; Chemische Analyse; Elementaranalyse; Strukturformel; Kernresonanzspektroskopie; Massenspektrometrie; Handreichung
Abstract	Im vorliegenden Beitrag wird eine Konzeption zum problemlösenden Einsatz von didaktisch vereinfachten 13 C-NMR-Spektren und Massenspektren im Unterricht dargestellt. Den Schülerinnen und Schülern soll so eine konkrete Vorstellung von Nutzen und Grenzen moderner Analysemethoden vermittelt werden, wobei gleichzeitig naturwissenschaftliches Denken und Handeln eingeübt werden. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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