Sprachunterricht in Australien: Aspekte der Heterogenitaet und Mehrsprachigkeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Luchtenberg, Sigrid
Titel	Sprachunterricht in Australien: Aspekte der Heterogenitaet und Mehrsprachigkeit.
Quelle	In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 8 (1997) 1, S. 65-78Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-7299
Schlagwörter	Bildungspolitik; Multikulturelle Erziehung; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Australien; Deutschland
Abstract	Der Artikel untersucht die Rolle des Fremdsprachenunterrichts im australischen Schulsystem im Hinblick auf Heterogenitaet und Mehrsprachigkeit. Untersucht werden die drei Bereiche Sprachpolitik, Bildungspolitik und Didaktik. Die Erfahrungen aus Australien koennen nach Ansicht der Autorin als Denkanstoesse fuer den Sprachunterricht in der Bundesrepublik Deutschland genutzt werden, da sich auch hier verstaerkt die Problematik der Entwicklung einer multikulturellen und -lingualen Erziehung stellt. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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