Adoleszenz, Aktionismus und die Emergenz von Milieus. Eine Ethnographie von Hooligan-Gruppen und Rockbands.

Autor/in	Bohnsack, Ralf
Titel	Adoleszenz, Aktionismus und die Emergenz von Milieus. Eine Ethnographie von Hooligan-Gruppen und Rockbands. Paralleltitel: Adolescence, actionism and the emergence of milie. An ethnography of Hooligan-groups and rockbands.
Quelle	In: Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie, 17 (1997) 1, S. 3-18 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 62
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-4361; 1436-1957
Schlagwörter	Biografische Methode; Soziales Milieu; Fremdeinschätzung; Identifikation; Kommunikation; Soziale Beziehung; Adoleszenz; Jugendforschung; Ethnografie; Musik; Nationalismus; Jugendgruppe; Definition; Forschungsprojekt; Deutschland; Deutschland-DDR
Abstract	Der Verlust traditionaler Bindungen führt nicht notwendigerweise zur Individualisierung. Das gemeinsame Erleben von Diskontinuitäten und Desintegration im Sinne kollektiver Biographien kann zur Basis neuer, emergenter milieu- und generationsspezifischer Gemeinsamkeiten werden. Die peer-group der Adoleszenzphase ist der soziale Ort einer derartigen Suche nach Mileuzugehörigkeit. Die hier zu beobachtenden Sondierungsprozesse sind jedoch auch mit Risiken und Irrwegen verbunden. Schwerpunkte des Beitrags (Gliederung): 1. Zum ethnographischen Forschungsstil (enthält Definition zur Ethnographie) 2. Bezugsrahmen einer Ethnographie von Jugendgruppen 3. Grenzen aktueller Jugendforschung 4. Milieu als konjunktiver Erfahrungsraum 5. Die Suche nach habitueller Übereinstimmung 6. Gruppe und Milieu 7. Idealtypische Wege der Suche nach habitueller Übereinstimmung 8. Irrwege: Die episodale Schicksalsgemeinschaft am Beispiel von Hooligans (Diskontinuitäten konjunktiver Erfahrung und Probleme ihrer kommunikativen Bewältigung - Fiktive konjunktive Erfahrungsräume. (DIPF/Text übernommen/Ko.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)