Bildung Erwachsener in den Niederlanden. Diskussionen und Tendenzen.

Autor/in	Klink, Cornelia
Institution	Technische Universität (Dresden). Fakultät Erziehungswissenschaften
Titel	Bildung Erwachsener in den Niederlanden. Diskussionen und Tendenzen. Gefälligkeitsübersetzung: Education of adults in the Netherlands. Discussions and tendencies.
Quelle	Dresden: Univ.-Verl. (1997), 15 S.Verfügbarkeit
Reihe	Arbeitspapiere - Bildung in internationaler Perspektive. 18
Beigaben	Literaturangaben 21
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-931828-94-8
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Grundbildung; Soziale Integration; Frau; Bildungsangebot; Asyl Suchender; Berufsbildung; Arbeitsmarkt; Arbeitsmarktpolitik; Wissenschaft; Fortbildung; Erwachsenenbildung; Zielgruppenarbeit; Kulturelle Bildung; Niederlande
Abstract	"Bildung Erwachsener hat in den Niederlanden eine reiche Tradition, die sich sowohl auf individuelle Bildungsansprüche als auch auf gesellschaftliche Erfordernisse stützt." Im zweiten Teil des Dokuments werden drei formative Perioden in der Entwicklung von Bildungsarbeit für Erwachsene unterschieden und charakterisiert - die erste Periode ab 1750, die zweite ab 1890 und die dritte Periode ab 1970. Der dritte Teil erläutert Begrifflichkeiten und administrative Zuständigkeiten. "Volwasseneneducatie" ist nicht mit dem deutschen Ausdruck "Erwachsenenbildung" gleichzusetzen. "Er meint programmatisch und praktisch alle Unterrichts- und Ausbildungsarten, alle Formen von Weiterbildung und alle sonstigen Bildungsarten, auch die soziokulturellen Bildungsangebote, die auf Freizeit und Erholung gerichteten, und die politische Bildung Erwachsener." Im vierten Teil wird Bildung für Erwachsene im allgemeinbildenden Bereich charakterisiert. Der fünfte Teil behandelt Bildung für Erwachsene im beruflichen Bereich und der sechste den Bereich des wissenschaftlichen Unterrichts an Hochschulen und Universitäten. Perspektivänderung und "pädagogische Chance" für die Bildung Erwachsener sind Gegenstand des siebenten und letzten Teils. (DIPF/St.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)