Eltern, Kinder und das andere Geschlecht. Selbstwerdung in sozialen Beziehungen.

Autor/in	Stöckli, Georg
Titel	Eltern, Kinder und das andere Geschlecht. Selbstwerdung in sozialen Beziehungen.
Quelle	Weinheim u.a.: Juventa (1997), 247 S.Verfügbarkeit
Reihe	Kindheiten. 10
Beigaben	Literaturangaben 520; Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-0198-6
Schlagwörter	Aggression; Einsamkeit; Entwicklungspsychologie; Freude; Freundschaft; Geschlechterpsychologie; Gruppenpsychologie; Leistungsdruck; Liebe; Mutter-Kind-Beziehung; Selbsteinschätzung; Soziale Beziehung; Sozialisation; Geschlechterbeziehung; Kind; Kind-Eltern-Beziehung; Spiel; Schulanfang; Lehrer; Schüler; Schulleistung; Schülerleistung; Grundschulalter; Leistung; Deutschland
Abstract	Im Bereich der sozialen Orientierung vollzieht sich im Verlauf der Grundschulzeit ein entscheidender Wandel. Neben der noch immer wichtigen und prägenden Beziehung zu den Eltern gewinnt die Beziehung zu Gleichaltrigen eine zunehmende Bedeutung. Die Integration in die Gleichaltrigenwelt wird zur eigentlichen Entwicklungsaufgabe dieses Altersabschnitts. Innerhalb der Gleichaltrigenwelt bleibt aber eine zusätzliche Grenzüberschreitung zu vollziehen. Aufgrund der gleichgeschlechtlich ausgerichteten Peerbeziehung haben Kinder zwar vielerlei Gelegenheiten, soziale Erfahrungen in gleichgeschlechtlichen Freundschaften zu sammeln, aber viele sind bei beginnender Adoleszenz unerfahren im ernsthaften und kooperativen Umgang mit dem anderen Geschlecht. Wie die berichteten Ergebnisse bestätigen, sind romantische Gefühle für Angehörige des anderen Geschlechts gegen Ende der Grundschulzeit zwar recht verbreitet, die Überwindung der Geschlechtergrenze gelingt aber vorläufig nur einer kleinen Zahl der Kinder. Die verstärkte Sensibilisierung für diese beiden Aspekte der sozialen Umorientierung in der Grundschulzeit - Hinwendung zu den Gleichaltrigen und die zu vollziehende Überwindung der Geschlechtergrenze - kann die pädagogische Praxis genauso sinnvoll bereichern wie die entwicklungspsychologische Forschung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)