Die französische Richtung in der Erziehung und im Bildungswesen im Polen des 17. und 18. Jahrhunderts.

Autor/in	Litak, Stanislaw
Titel	Die französische Richtung in der Erziehung und im Bildungswesen im Polen des 17. und 18. Jahrhunderts. Gefälligkeitsübersetzung: The French trend in Polish education in the 17th and 18th centuries.
Quelle	Aus: Lechner, Elmar (Hrsg.): Pädagogische Grenzgänger in Europa. Frankfurt, Main: Lang (1997) S. 155-175Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung; polnische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Erziehung; Adelserziehung; Beeinflussung; Junge; Absolutismus; Beeinflussung; Erziehung; Frankreich; Junge; Katholizismus; Kirche; Mädchen; Polen; Adelserziehung; Katholische Schule; Rezeptionsforschung; Klosterschule; Katholische Schule; Klosterschule; Rezeptionsforschung; Absolutismus; Katholizismus; Kirche; Orden (Theol); 17. Jahrhundert; 18. Jahrhundert; Aufklärung (Epoche); Renaissance (Epoche); Jesuit; Mädchen; Frankreich; Polen
Abstract	Die französischen Einflüsse auf das Schulwesen und die Erziehung in Polen im 17./18. Jh. sind nicht nur auf die Auswirkung des königlichen Hofs (Luise Marie, 1646) und die Tätigkeit der Orden (Jesuiten, Lazaristen, Benediktinerinnen, Visitenschwestern u. a.) einzuschränken. Es ist ein komplexes Problem, das auch vor dem Hintergrund der Aufklärung gesehen werden muß. Seit der Zeit der Schulreformen (nach dem Trienter Konzil) und vor allem seit der von Stanislaus Konarski eingeleiteten Reform (1740-1754 Reform der Piaristenschulen und Errichtung des Collegium Nobilium) gewannen französische Sprache und Kultur in Polen an Bedeutung.... Wenn im 17. Jh. und noch in der ersten Hälfte des 18. Jh. die französischen Vorbilder kritiklos übernommen wurden, stießen sie zur Regierungszeit Stanislaus August Poniatowskis (1764-1795) auf Kritik. Neben den fremden Mustern wurden auch eigene, nationale und patriotische hervorgehoben. Die Schulreformen im damaligen Polen, die sich in hohem Maße auf französische und teilweise auf deutsche Muster stützten, sollten der Sanierung der Adelsrepublik dienen, die vom Untergang bedroht war und letzten Endes untergegangen ist ... . (DIPF/ Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)