Class, culture and the state in Australian education. Reform or crisis?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Welch, Anthony
Titel	Class, culture and the state in Australian education. Reform or crisis?
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (1997), XXIII, 298 S.Verfügbarkeit
Reihe	Komparatistische Bibliothek. 7
Beigaben	Literaturangaben 609; Register; Tabellen 7; Abbildungen 7
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-8204-3220-2; 3-631-31243-1
Schlagwörter	Bildungschance; Soziale Herkunft; Geschlechterrolle; Bildungspolitik; Schule; Multikulturelle Erziehung; Curriculum; Staat; Wirtschaft; Berufsausbildung; Arbeitsmarkt; Jugendarbeitslosigkeit; Reform; Ethnische Gruppe; Aborigines; Australien
Abstract	Australian education has been substantially re-shaped over the past decade or more, as part of a wider re-shaping of the Australian state. Equity agendas have been increasingly muted, while economic priorities have increasingly dominated educational reforms. The book analyses key policy areas (Aboriginal education, multicultural education, gender, social class, schooling and work, and back-to- basics-curriculum movements) in light of these changes, and examines whether these changes are best seen as reforms, or are the result of a crisis in the Australian state. (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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