Politikunterricht in der Sekundarstufe I allgemeinbildender Schulen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Nitzschke, Volker; Nonnenmacher, Frank
Titel	Politikunterricht in der Sekundarstufe I allgemeinbildender Schulen.
Quelle	Aus: Sander, Wolfgang (Hrsg.): Handbuch politische Bildung. Bonn: Bundeszentrale f. polit. Bildung (1997) S. 173-189Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 9
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Didaktik; Fachdidaktik; Gesellschaftslehre; Politische Bildung; Deutschland
Abstract	In einem Überblick über die Stundentafeln der einzelnen Bundesländer wird der quantitative Stellenwert der Fächer der politischen Bildung dargestellt. Die Notwendigkeit eines mehr perspektivischen und ganzeinheitlichen Verständnisses von politischer Bildung als Gesellschaftslehre wird begründet. Unter Einbeziehung lerntheoretischer Erkenntnisse werden die Ziele und Prinzipien eines problemanalysierenden, methoden- und handlungsorientierten politischen Unterrichts entwickelt. Diese münden in den Vorschlag eines "Modells", das auf einer mittleren Konkretionsebene beschreibt, wie sowohl der Widerspruch von Planung und Offenheit als auch die Verknüpfung von Inhalts- und Beziehungsebene im Lernprozeß gelingen kann. (DIPF/Abstract übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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