Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Wegner, Reinhard |
|---|---|
| Titel | Lern- und Lehrmotivation. |
| Quelle | In: Journal für Psychologie, 4 (1996) 2, S. 23-37
PDF als Volltext kostenfreie Datei |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0942-2285 |
| URN | urn:nbn:de:0168-ssoar-23100 |
| Schlagwörter | Pädagogische Theorie; Lehrer; Schüler; Interesse; Lernen; Motivation; Didaktik; Lehrmethode; Modellversuch; Berufliches Selbstverständnis; Modell |
| Abstract | Didaktische Theorien verkörpern einen ungewöhnlich hohen Reflexionsstand in Bezug auf die Tätigkeit von Lehrenden an Schulen und anderen Bildungseinrichtungen. Die Konvergenz neuerer theoretischer Modelle markiert aber wohl nicht das Ende erziehungswissenschaftlicher Forschung. Die Bildungsbemühungen der Lernsubjekte scheinen sogar ein eher unerforschtes Terrain zu sein, auf das sich auch die darauf inzwischen gut vorbereitete Psychologie wieder häufiger wagen sollte. In einem von Pädagogen und Psychologen in Essen durchgeführten Modellversuch wurde ein Modell zur Förderung von Interessen der Schülerinnen und Schüler in der Schule entwickelt. Dabei trat die Bedeutung von Lern- und Lehrinteressen der Lehrenden immer stärker in den Vordergrund. |
| Erfasst von | GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim |
| Update | 2021/1 |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
