Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Eder, Gabriele Johanna |
|---|---|
| Titel | Didaktische Anmerkungen zu einer kreativen Musikerziehung. |
| Quelle | In: Musik-Erziehung, 50 (1996) 1, 5 S. |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0027-4798 |
| Schlagwörter | Kreativitätsförderung; Didaktischer Hinweis; Fachdidaktik; Musikverstehen; Österreich |
| Abstract | In ihren didaktischen Anmerkungen erläutert Gabriele J. Eder die drei Säulen eines auf Verstehen abzielenden Musikunterrichts: 1) Beim kognitiven Musikverstehen geht es darum, auf analytischem Weg Strukturen der Musik intellektuell zu erfassen, im herkömmlichen Sinne um Harmonie- und Formenlehre, um die Analyse thematischer Arbeit. 2) Das Nachdenken über Musik und ihre Wirkung nutzt die der Musik innewohnende Eigenschaft, nicht an eine bestimmte Deutung gebunden zu sein. 3) Beim Musikerleben mit allen Sinnen geht es darum, Musik nicht nur intellektuell oder rezeptiv zu erfassen, sondern sie zum Ausgangspunkt eigener kreativer Tätigkeit zu machen. Diese drei Komponenten tragen gemeinsam die Musikerziehung, wobei eine ohne die andere nicht existieren kann. |
| Erfasst von | Bundesstaatliche Pädagogische Bibliothek beim Landesschulrat für Niederösterreich, St. Pölten |
| Update | 2000_(CD) |
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