Einstieg(e) in die Bruchrechnung.

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Autor/inn/en	Jannack, Wilfried; Koepsell, Andreas
Titel	Einstieg(e) in die Bruchrechnung.
Quelle	In: Mathematische Unterrichtspraxis, 17 (1996) 3, S. 35-45Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0721-8419
Schlagwörter	Bruchrechnung; Mathematikunterricht; Grafische Darstellung; Bruchzahl; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Unterrichtsmaterial; Visualisieren; Bruchrechnung; Bruchzahl; Mathematikunterricht; Grafische Darstellung
Abstract	Grundvorstellungen von den Bruchzahlen und den zugehörigen Rechenoperationen brauchen eine Vielfalt handelnder und anschaulicher Erfahrungen, deren abstrakter "Kern" die gewünschte Zahlenbereichserweiterung ist. Der Artikel beschreibt die Arbeit mit einem bewährten Material zur Förderung einer konkreten Erfahrungsbasis der Schüler. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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