Die Arbeitsaufgaben analysieren und dabei erlernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Witzgall, Elmar
Titel	Die Arbeitsaufgaben analysieren und dabei erlernen.
Quelle	In: Lernen & lehren, 11 (1996) 44, S. 48-59Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0940-7340
Schlagwörter	Lernen; Didaktik; Handlungsorientierung; Fachdidaktik; Berufsausbildung; Deutschland
Abstract	Der Beitrag zeigt auf, wie mit Hilfe einer Analyse die Lerngehalt von Arbeitsaufgaben besser genutzt und die darauf bezogenen Lernprozesse wirksam eingeleitet werden können. Durch eine gezielte Verknüpfung von Aufgabenanalyse und Aufgabenlernen können im Arbeitsprozess die besonders wichtigen Schlüsselqualifikationen vermittelt werden. Forschungsmethode: praktisch-informativ. (BIBB).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1999_(CD)

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