Vom Regen in die Traufe. Bei der Übernahme der Lehrerausbildung aus dem Westen haben die neuen Länder auf ein krisenanfälliges Auslaufmodell gesetzt.

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Autor/in	Otto, Hansjürgen
Titel	Vom Regen in die Traufe. Bei der Übernahme der Lehrerausbildung aus dem Westen haben die neuen Länder auf ein krisenanfälliges Auslaufmodell gesetzt.
Quelle	In: Hochschule Ost, 5 (1996) 2, S. 172-178Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0944-7989
Schlagwörter	Beamtenrecht; Besoldung; Hochschulreform; Lehrerin; Schule; Reform; Lehrerbedarf; Besoldung; Beamtenrecht; Schule; Lehrerbedarf; Lehrerin; Lehrerausbildung; Hochschulreform; Diplomstudiengang; Reform; Deutschland-Westliche Länder; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	Der Beitrag versteht sich als Versuch, die Diskussion um die überfälligen Reformen der LehrerInnenausbildung aus den traditionellen Kontroversen und Sackgassen zu befreien und Reformspielräume trotz leerer Kassen aufzuzeigen. Er ist insofern auch eine spezifische Kritik der zu kurz greifenden Reformpläne des Niedersächsischen Kultusministeriums. - Inhaltliche Schwerpunkte: 1. LehrerInnenbedarf und -angebot 2. Mobilitätsbarrieren 3 LehrerInnentätigkeit, eine Beamtenaufgabe? 4. LehrerInnenausbildung als Diplomstudiengang 5. Weder Schularten- noch Schulstufenbezug 6. Zweiphasigkeit oder Einphasigkeit? 7. Vergütung der LehrerInnen - Nachsatz (HOF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1998_(CD)

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