Citizenship and productive education in the Central African Republic.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Koulaninga, Abel
Titel	Citizenship and productive education in the Central African Republic.
Quelle	In: Prospects : quarterly review of comparative education, 26 (1996) 4, S. 763-767Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 3
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-1538
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Curriculum; Staatsbürgerkunde; Produktive Arbeit; Berufsausbildung; Landwirtschaftlicher Unterricht; Praxisbezug; Berufsfachschule; Zentralafrikanische Republik
Abstract	Citizenship is not just a political practice, but should also be associated with civil life and particularly ... with economic life. In this connection, two crucial orientations for citizenship education in developing countries are pointed out in the article. Analyzing curricula in vocational and professional schools in the Central African Republic, the author shows, first, how training related to agricultural management may be associated with the practice of social solidarity; and second, that democratic decision-making may also be employed in management. Both of these practices contribute to involving students in active and responsible participation in political life. (DIPF/ Vorwort).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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