Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Müller, Karlheinz; Schaarschuch, Andreas |
|---|---|
| Titel | Das Entwicklungspotential des dualen Systems. |
| Quelle | In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 25 (1996) 3, S. 9-13Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben 8 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-4515 |
| Schlagwörter | Berufsausbildung; Deutschland; Studium; Weiterbildung; Differenzierung; Qualifikation; Ausbildungsberuf; Tertiärbereich; Differenzierung; Europäische Dimension; Berufsausbildung; Qualifikation; Duales Ausbildungssystem; Berufsbildendes Schulwesen; Ausbildungsberuf; Studium; Tertiärbereich; Weiterbildung; Modulsystem; Deutschland |
| Abstract | "Das duale System der Berufsbildung hat sich in der Vergangenheit als überaus wandlungsfähiges und damit erfolgreiches Berufsbildungssystem erwiesen. Angesichts der gegenwärtigen Herausforderungen und im Hinblick auf seine zukünftige Leistungsfähigkeit ist von entscheidender Bedeutung, die Elemente, auf denen sein Erfolg beruht, konsequent zu entwickeln und zu stärken... Vor dem Hintergrund der aktuellen Entwicklungen, auch im europäischen Umfeld, wird ein umfassendes Konzept vorgestellt, das die berufsbildungspolitischen Perspektiven dualer Berufsbildung in der Überwindung von Einzellösungen zugunsten ganzheitlicher und komplexer Lösungsansätze sieht. Es werden Wege aufgezeigt, die berufliche Ausbildung und Weiterbildung zu einem innovativen Berufsbildungssystem zusammenzuführen". Inhaltliche Akzente des Beitrags sind: Mehr Attraktivität durch Differenzierung - Praktisch-technische Ausbildungsberufe - Theoretisch-technische Ausbildungsberufe - Duale Bildungsgänge im tertiären Bereich (Erweiterung des Berufsbildungssystems sowie Zugang zum Hochschulsystem) - Transparente Weiterbildung im europäischen Kontext (u. a. Orientierung am britischen System der "National Vocational Qualifications", übergreifendes modulares System von Erstausbildung und Weiterbildung mit fünf Stufen) - Komparativer Systemvorteil als Perspektive. (DIPF/übernommen/Ko.). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 1998_(CD) |
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