Synergien oder Qualitäten minus zehn Prozent? Gedanken zur aktuellen Situation der Lehrerbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Teiner, Manfred
Titel	Synergien oder Qualitäten minus zehn Prozent? Gedanken zur aktuellen Situation der Lehrerbildung.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 146 (1996) 5, S. 322-326Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Pädagogik; Vergleich; Leitbild; Lehrerfortbildung; Leitbild; Österreich; Pädagogik; Universität; Reform; Fachbereich; Pädagogische Akademie; Vergleich; Sparpolitik; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Europäische Dimension; Sparpolitik; Ausbildungsniveau; Universität; Fachbereich; Reform; Pädagogische Akademie; Österreich
Abstract	Der Autor äußert zunächst seine Besorgnis dazu, daß die gegenwärtigen Sparmaßnahmen und Verteilungskämpfe die eingeleiteten Reformbestrebungen unwirksam machen könnten. Im Mittelpunkt des Beitrags stehen übergreifende Fragen zur qualitativen Weiterentwicklung der Lehrerbildung: Lehrerbildung in Österreich - Lehrerbildung im europäischen Kontext (insbes. österreichische Besonderheiten dargelegt) - Österreichischer Kontext: Universitäre Lehrerbildung und Lehrerbildung an Pädagogischen Akademien - Ausbildungsqualitäten im Vergleich - Herausforderungen zur Synergie: Zusammenführung von Lehreraus- und - fortbildung, Zusammenführung von Institutionen im postsekundären Bereich zu Hochschulen für pädagogische und soziale Berufe sowie Zusammenführung von Pädagogischen Akademien und universitärer Lehrerausbildung zu Pädagogischen Fakultäten. Es ist das Anliegen des Autors, diesen Teil der österreichischen Bildungslandschaft, der hinsichtlich Qualität der Studienangebote bereits international hohes Ansehen genießt, im Rahmen der EU weiterzuentwickeln. (DIPF/Ko.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)

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