Aus Fehlern lernen. Den Mathematikunterricht durch Fehleranalysen verbessern.

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Autor/in	Padberg, Friedhelm
Titel	Aus Fehlern lernen. Den Mathematikunterricht durch Fehleranalysen verbessern.
Quelle	In: Friedrich-Jahresheft, (1996) XIV: Pruefen und beurteilen, S. 56-59Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-2966
Schlagwörter	Fehlerbewertung; Fehlertyp; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Mathematikunterricht; Didaktische Erörterung
Abstract	Der Autor plädiert für eine konsequente Fehleranalyse als Grundlage methodischer Überlegungen des Lehrers. Er erläutert dies an Aufgabenbeispielen zur Multiplikation, Division und Bruchrechnung. (HeLP/US).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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