Zur Therapierelevanz phonologischer Analysen: Exemplarische Darstellung einer analysegeleiteten Auswahl sprachlicher Lerngegenstände.

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Autor/in	Knebel, Ulrich von
Titel	Zur Therapierelevanz phonologischer Analysen: Exemplarische Darstellung einer analysegeleiteten Auswahl sprachlicher Lerngegenstände.
Quelle	In: Sprachheilarbeit, 41 (1996) 5, S. 286-296Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0584-9470
Schlagwörter	Fallstudie; Entwicklungsstörung; Artikulation (Ling); Fonologie; Therapie; Sprachbehinderung; Sonderpädagogik; Analyse
Abstract	Kindliche Aussprachestörungen, früher primär oder sogar ausschließlich als sprechmotorisches (phonetisches) Problem betrachtet, werden zunehmend auch als mögliche Entwicklungsbeeinträchtigungen hinsichtlich des Erkennens und Anwenden-Könnens von Sprachlauten in ihrer bedeutungsunterscheidenden Funktion, kurz als phonologische Entwicklungsstörungen erörtert. Notwendige Differenzierungen beziehen sich in diesem Zusammenhang insbesondere auf sprachwissenschaftliche und z. T. psycholinguistische Aspekte, während Schlußfolgerungen hieraus für die konkrete Therapieplanung noch wenig thematisiert werden. In diesem Beitrag soll beispielartig aufgezeigt werden, wie phonologische Analyseergebnisse in die Therapieplanung einbezogen werden können. (BIL/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1998_(CD)

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