Unkraut im Wortfeld. Lernspiele im Deutschunterricht.

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Autor/in	Brömer, Bärbel
Titel	Unkraut im Wortfeld. Lernspiele im Deutschunterricht.
Quelle	In: Praxis Schule, 7 (1996) 4, S. 15-19Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Spiel; Sprachspiel; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Grundschule; Orientierungsstufe; Freie Arbeit; Kopiervorlage; Lernspiel; Lernspielkonstruktion; Deutschunterricht; Grammatikunterricht; Satzglied; Wortbild; Wortfeld; Wortschatz; Rechtschreibunterricht
Abstract	Lernspiele können im Deutschunterricht eingesetzt werden, um die Anwendung von Gelerntem zu üben, um eventuelle Defizite oder Unterschiede der Leistungsgrade der Klasse zu überbrücken, indem Differenzierung angeboten wird, oder auch um Begriffe aufzufrischen. Bei der Vorbereitung von Klassenarbeiten dient das Spielen und Ausprobieren dazu, das eigene Wissen und Können einschätzen zu lernen. Daraus resultieren oft eigene Lernwege und das Bedürfnis, Wissenslücken zu schließen. Es werden Lernspiele mit unterschiedlichen Intentionen vorgestellt: "Mix-Max" - Ein Satzgliederspiel (Kopiervorlage S. 17), "Roulette" - aus Wortstämmen werden möglichst viele Wortableitungen gebildet, "Wörterversteck" - ein Buchstabengerüst enthält eine Lücke für ein einzufügendes Bild (Kopiervorlage S. 18), "Unkraut im Wortfeld" - Übungen zur Wortgenauigkeit und Erweiterung des Wortschatzes (Kopiervorlage S. 19). Der Artikel schließt mit Überlegungen zur Herstellung und zum Einsatz von Lernspielen. (BIL/Pl).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1998_(CD)

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