Lernen: Wege zur Achtsamkeit. Stille-Übungen in der Grundschule.

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Autor/inn/en	Weiß, Ingrid; Futterlieb, Hartmut
Titel	Lernen: Wege zur Achtsamkeit. Stille-Übungen in der Grundschule.
Quelle	In: Forum Religion, (1996) 2, S. 23-32Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-7744
Schlagwörter	Historische Pädagogik; Pädagogik; Einstellung (Psy); Konzentration (Psy); Wahrnehmung; Bedingung; Grundschule; Klima; Lernen; Meditation; Pädagogik; Rezension; Stille; Unterricht; Wahrnehmung; Didaktik; Schulpädagogik; Übung; Förderung; Ganzheitlicher Unterricht; Konzeption; Fantasiereise; Anschauungsunterricht; Langsamkeit; Förderung; Schulpädagogik; Grundschule; Primarbereich; Lehrerrolle; Lernen; Lernvoraussetzungen; Anschauungsunterricht; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Übung; Ganzheitlicher Unterricht; Unterricht; Klima; Meditation; Fantasiereise; Bedingung; Didaktische Erörterung; Konzeption; Langsamkeit; Rezension; Stille
Abstract	Grundlegender Artikel über den Stellenwert und die mögliche Praxis von Stille-Übungen in der Schule. Eingegangen wird auch auf die schulische Tradition solcher Übungen, auf die Leitbildrolle des Lehrers/der Lehrerin, die persönlichkeitsbildende Wirksamkeit der Herausbildung solcher innerer -achtsamkeitsfördernder - Haltungen bei Schülern, die auch Voraussetzung für Lernen in der Schule ist. Wichtige Bücher zum Thema werden rezensiert und Übungen daraus vorgestellt. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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