Französisch in der Grundschule - eine kritische Zwischenbilanz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Maier, Wolfgang
Titel	Französisch in der Grundschule - eine kritische Zwischenbilanz.
Quelle	In: Französisch heute, 27 (1996) 2, S. 96-106Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-2895
Schlagwörter	Entwicklungspsychologie; Bayern; Bilanz; Bildungspolitik; Entwicklungspsychologie; Europa; Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Grundschule; Lehrerfortbildung; Lehrplan; Neusprachlicher Unterricht; Curriculumentwicklung; Didaktik; Bildungspolitik; Lernerfolg; Anfangsunterricht; Weiterführende Schule; Wirkung; Konzeption; Frühbeginn; Ergebnis; Frühbeginn; Grundschule; Primarbereich; Weiterführende Schule; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Lernerfolg; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Anfangsunterricht; Fremdsprachenunterricht; Neusprachlicher Unterricht; Französischunterricht; Bilanz; Didaktische Erörterung; Ergebnis; Konzeption; Wirkung; Bayern; Europa
Abstract	Ausgehend von der Situation in Bayern, wo neben Englisch auch Französisch und Italienisch an Grundschulen unterrichtet wird, berichtet der Autor über vielfältige positive Auswirkungen des frühen Fremdsprachenunterrichts. Er berichtet sodann über Probleme, die einerseits durch Informationsdefizite und Mißverständnisse (bei Eltern und KollegInnen) bestehen, andererseits auf tatsächlichen Defiziten der primaren Fremdsprachenentwicklung beruhen. Ein größeres Problem stellt auch die Fortsetzung des Fremdsprachenunterrichts auf der weiterführenden Schule dar. Für die Lehreraus- und fortbildung, die Weiterentwicklung der Didaktik und Methodik, die Entwicklung einer Gesamtkonzeption des Fremdsprachenunterrichts sowie eines Lehrplans gibt der Autor eine Fülle von Anregungen im Sinne eines "Ganzheitlichen Modells". (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang