Dynamische Repräsentationen. Verständnishilfe für Physikalische Experimente.

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Autor/in	Heuer, Dieter
Titel	Dynamische Repräsentationen. Verständnishilfe für Physikalische Experimente.
Quelle	In: Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 45 (1996) 4, S. 12-18Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0177-8374; 0342-8729
Schlagwörter	Sekundarbereich; Lernen; Experiment; Sachinformation; Computereinsatz; Computerunterstützter Unterricht; Computeranimation; Luftkissenfahrzeug; Dynamik (Phys); Kinematik; Mechanik; Newtonsches Axiom; Physikunterricht; Reibung; Grafische Darstellung; Modellentwicklung
Abstract	Sind aus Versuchsabläufen neue Sachverhalte zu erarbeiten, so werden dazu häufig Diagramme benutzt, insbesondere wenn die Meßwertaufnahme mit Rechnern erfolgt. Diagramme können Schülern aber anfänglich sehr abstrakt erscheinen. Alternativ bieten sich ikonische Bildelemente, wie Vektoren, Linien etc. an, die physikalische Größen und ihre Beziehungen dynamisch visualisieren. Wenn diese Bildelemente eine schematische Darstellung des Versuchsablaufs am Bildschirm ergänzen, werden grundlegende Strukturaussagen transparenter, eindringlicher und unverwechselbarer vermittelt als durch Diagramme. Dies wird an neuen Versuchskonzeptionen zum Themenkomplex "2. Newtonsches Gesetz und Reibung" ausgeführt. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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