Die Dolchstoßlegende. Hintergrund und politische Wirkung.

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Autor/in	Herrmann, Matthias
Titel	Die Dolchstoßlegende. Hintergrund und politische Wirkung.
Quelle	In: Geschichte lernen, 9 (1996) 52, S. 48-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-3096
Schlagwörter	Außenpolitik; Bild; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Innenpolitik; Lüge; Novemberrevolution; Fotografie; Sozialer Konflikt; Text; Wahrheit; Geschichtsbild; Mythos; Friedensvertrag; Dolchstoßlegende; Kriegsschuldfrage; Fiktion; Sekundarbereich; Sozialer Konflikt; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Legende (Lit); Text; Deutsche Geschichte; Dolchstoßlegende; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsbild; Geschichtsunterricht; Kriegsschuldfrage; Bild; Lüge; Wahrheit; Außenpolitik; Friedensvertrag; Innenpolitik; Weltkrieg I; Mythos; Wilhelminische Ära; Arbeitsauftrag; Fiktion; Materialsammlung; Novemberrevolution; Deutschland (bis 1945)
Abstract	Die dem Artikel beigelegten Materialien gestatten die Gestaltung eines Unterrichts im Sekundarbereich, in dem die sogenannte "Dolchstoßlegende" thematisiert wird. Danach wurde das deutsche Reich im ersten Weltkrieg unverschuldet und unbesiegt "in das Joch des Versailler Vertrages" gezwungen, weil innenpolitische Gegner (die Sozialdemokratie) die Kriegspolitik Deutschlands nicht unterstützten. Am Beispiel der Dolchstoßlegende können die Schüler eine Reihe von Baugesetzen, Funktionen und Prämissen bewußt verfälschender Geschichtsdarstellungen erkennen. Es wird das Bewußtsein dafür entwickelt bzw. vertieft, wie man sich durch rationale, methodisch korrekte und genaue Auseinandersetzung mit dem Inhalt gegen Manipulationen wehren kann. (HeLP/RT/Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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