"Das haben wir nie durchgenommen!" Die Wiederholung als Ort des Lernens in Zusammenhängen und Strukturen.

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Autor/in	Erdmann, Elisabeth
Titel	"Das haben wir nie durchgenommen!" Die Wiederholung als Ort des Lernens in Zusammenhängen und Strukturen.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 50 (1996) 1, S. 2-5Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Begriffsbildung; Kognitionspsychologie; Rollenspiel; Begriffsbildung; Geschichtsunterricht; Lernen; Lernziel; Rätsel; Rollenspiel; Wiederholung; Lernspiel; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Übung; Bildanalyse; Textanalyse; Sekundarstufe I; Historisches Lernen; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Fragespiel; Lernziel; Methodik; Stoffwiederholung; Strukturorientierter Unterricht; Übung; Unterrichtsmethode; Lernspiel; Fachdidaktik; Textanalyse; Geschichtsunterricht; Bildanalyse; Didaktische Erörterung; Rätsel; Wiederholung
Abstract	Der Autor vertritt die Auffassung, daß die Lernerfolge des herkömmlichen stoff- und problemorientierten Geschichtsunterrichts unzulänglich sind. Er entwickelt daher verschiedene Methoden des Lernens, die als Grundprinzip das Wiederholen und Üben haben. Die Wiederholung als Ort des Lernens in Zusammenhängen und Strukturen verspricht danach erheblich größere Lernerfolge. Ein solcher Unterricht entspricht zudem noch in hohem Maße den Interessen der Schüler. (HeLP/RT).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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