Die deutsche Bekleidungsindustrie im Jahre 2000 - didaktisch-methodische Konsequenzen für den Berufsschul- Unterricht. Überlegungen und Konsequenzen zur Begründung eines handlungsorientierten Konzepts.

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Autor/inn/en	Dödtmann, Gertrud; Läer, Dorothea
Titel	Die deutsche Bekleidungsindustrie im Jahre 2000 - didaktisch-methodische Konsequenzen für den Berufsschul- Unterricht. Überlegungen und Konsequenzen zur Begründung eines handlungsorientierten Konzepts.
Quelle	In: Textilarbeit + Unterricht, 67 (1996) 1, S. 24-28Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-7358
Schlagwörter	Beruf; Berufsausbildung; Berufsfeld; Berufsschule; Curriculum; Lernen; Strukturwandel; Textilindustrie; Unterricht; Berufsbild; Didaktik; Unterrichtsmethode; Handlungsorientierung; Qualifikation; Konzeption; Lernen; Didaktik; Handlungsorientierung; Methodik; Sachinformation; Curriculum; Unterrichtsmethode; Unterricht; Strukturwandel; Textilindustrie; Berufsausbildung; Beruf; Qualifikation; Berufsschule; Berufsbild; Berufsfeld; Textil und Bekleidung; Textilberuf; Textilberuf; Konzeption
Abstract	Angesichts des Strukturwandels in der deutschen Bekleidungsindustrie werden einige Fragen aufgeworfen und bisherige Lösungsansätze dargestellt. Dabei geht es u. a. um die Anforderungen an die Ausbildung und um die Reaktion der an der Berufsausbildung beteiligten Institutionen und um organisatorische und inhaltlich- didaktische Konsequenzen für die Ausbildung der Bekleidungsschneider/innen. (HeLP/Pt).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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