Bruchrechnen: freies Arbeiten - gezieltes Ueben.

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Autor/in	Wiese, I.
Titel	Bruchrechnen: freies Arbeiten - gezieltes Ueben.
Quelle	In: Mathematik lehren, (1996) 79, S. 18-22Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Spiel; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Schüler; Fehler; Lernschwierigkeit; Aufgabendidaktik; Freie Arbeit; Übung; Aufgabensammlung; Selbsttätigkeit; Unterrichtsform; Lernspiel; Unterrichtsmaterial; Unterrichtsmedien; Bruchrechnung; Mathematik; Mathematikunterricht
Abstract	Vorgestellt werden Spiele zur Bruchrechnung, die als individuelle Foerdermassnahme im Unterricht Moeglichkeiten zum Ueben bieten. Es wird gezeigt, wie Spiele in freien Arbeitsphasen eingesetzt werden koennen, um auf haeufige Schwierigkeiten und Fehlvorstellungen eingehen zu koennen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1998_(CD)

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