Grundvorstellungen - Basis fuer inhaltliches Denken.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Vom Hofe, R.
Titel	Grundvorstellungen - Basis fuer inhaltliches Denken.
Quelle	In: Mathematik lehren, (1996) 78, S. 4-8Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0175-2235
Schlagwörter	Begriff; Begriffsbildung; Denken; Verstehen; Pädagogische Diagnostik; Schüler; Fehler; Lernen; Lernprozess; Lernschwierigkeit; Didaktik; Unterricht; Fachdidaktik; Geschichte (Histor); Mathematik; Mathematikunterricht
Abstract	Ein verstaendiger Umgang mit mathematischen Begriffen und Verfahren erfordert die Ausbildung von "Grundvorstellungen". Der Artikel bringt eine Uebersicht ueber die historische Entwicklung des Grundvorstellungskonzepts und gibt Hinweise, wie Verstaendnisschwierigkeiten beim Lehren und Lernen von Mathematik im Unterricht begegnet werden kann.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1998_(CD)

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