PING: Differenzierung und Integration lebensweltlicher Vorstellungen und Handlungsweisen.

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Autor/in	Reinhold, Peter
Titel	PING: Differenzierung und Integration lebensweltlicher Vorstellungen und Handlungsweisen.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1995 (1996), S. 115-117Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-263-X
Schlagwörter	Alltagserfahrung; Gesellschaft; Vorstellung (Psy); Gesellschaft; Physikunterricht; Schüler; Didaktik; Schüler; Didaktik; Integrierender Unterricht; Physikunterricht
Abstract	Die Konzeption von PING für eine integrierte naturwissenschaftliche Grundbildung schlägt folgenden didaktischen Weg vor: Als wichtigster Inhalt einer naturwissenschaftlichen Grundbildung wird das Verhältnis der Menschen zur Natur angesehen und vermittelt. Die Lebenswelt hat hier nicht nur eine Unterstützungsfunktion, um Fachwissen zu vermitteln. (DIDPHYS-KS).
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1997_(CD)

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