PING: Chemische Stoffbegriffe und die Entwicklung eines lebensweltlichen Mensch-Natur-Umgangs.

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Autor/in	Bünder, Wolfgang
Titel	PING: Chemische Stoffbegriffe und die Entwicklung eines lebensweltlichen Mensch-Natur-Umgangs.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1995 (1996), S. 112-114Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-263-X
Schlagwörter	Alltagserfahrung; Verstehen; Vorstellung (Psy); Physikunterricht; Schüler; Verstehen; Didaktik; Schüler; Didaktik; Physikunterricht
Abstract	Das Projekt "Praxis integrierter naturwissenschaftlicher Grundbildung" (PING) will Grundwissen aus und über die Natur in den Lebens- und Bildungszusammenhang des Denkens und Handelns Jugendlicher einordnen. Eine mehrere Jahrgangsstufen umfassende Unterrichtseinheit zur Entwicklung des Stoffbegriffs soll ein Beispiel sein für einen lebensweltlichen Mensch-Natur-Umgang. (DIDPHYS-KS).
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1997_(CD)

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