Verplanter Unterricht. Ein Dilemma für Schüler und Lehrer.

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Autor/in	Vierlinger, Rupert
Titel	Verplanter Unterricht. Ein Dilemma für Schüler und Lehrer.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 48 (1996) 4, S. 9-11Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 16
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Pädagogische Autonomie; Verhalten; Lehrer; Schüler; Schülerorientierter Unterricht; Curriculum; Unterrichtsmethode; Unterrichtsplanung
Abstract	Der Beitrag verweist auf Probleme, die dann entstehen, wenn sich der Lehrer streng an seine Unterrichtsplanung hält und fragende Schüler darin nicht "vorsieht". Zugleich setzt sich der Autor mit den Vorgaben aus den Lehrplänen auseinander und kommt zu der Einschätzung: "Die Rede von den Freiheiten, die der Lehrer gegenüber den Lehrplänen hat, ist unfair." Sodann wird auf Methodenschemata und die Orientierung am Kinde bei der Unterrichtsplanung eingegangen. (DIPF/Mar.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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