Lernen in Zusammenhängen. Teil II: Hinweise zum Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Maras, Rainer
Titel	Lernen in Zusammenhängen. Teil II: Hinweise zum Unterricht.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 11 (1996) 3, S. 81-84Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 13; Abbildungen 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Erziehung; Erkennen; Erkenntnis; Erziehung; Ganzheit; Unterricht; Weltbild; Didaktik; Unterrichtsplanung; Erkennen; Lebensnähe; Erkenntnis; Lernen lernen; Didaktik; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsplanung; Unterricht; Weltbild; Ganzheit; Lebensnähe
Abstract	Voraussetzung zu einem Lernen in Zusammenhängen ist ein flexibler Umgang mit didaktischen Intentionen und mit Unterrichtsinhalten. Die Planung des Unterrichts gründet auf einer Klärung von Voraussetzungen und der Sache und auf der Aufbereitung in Zusammenhängen. Die Gestaltung des Unterrichts wird wesentlich von verschiedenartiger Sachbegegnung und -erschließung und von effektiver Informationsverarbeitung geprägt. "Leben lernen" ist schließlich Konsequenz aller Überlegungen. (DIPF/Text übernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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