Abriß, Sanierung oder Neubau? Zum Bericht der KMK-Expertenkommission "Weiterentwicklung der Prinzipien der gymnasialen Oberstufe und des Abiturs".

Autor/in	Huber, Ludwig
Titel	Abriß, Sanierung oder Neubau? Zum Bericht der KMK-Expertenkommission "Weiterentwicklung der Prinzipien der gymnasialen Oberstufe und des Abiturs".
Quelle	In: Die deutsche Schule, 88 (1996) 1, S. 37-47Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0012-0731; 0340-4099; 2699-5379
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Erziehungsziel; Allgemeinbildung; Innovation; Kritik; Organisation; Schulreform; Erziehungsziel; Schulreform; Hochschulreife; Gymnasiale Oberstufe; Oberstufenreform; Hochschulreife; Innovation; Kritik; Organisation
Abstract	Der Autor gibt einen Überblick zum Inhalt des 130 Seiten umfassenden Berichts der KMK-Kommission zur Weiterentwicklung der Prinzipien der gymnasialen Obertsufe. Er hebt drei wesentliche Neuerungen gegenüber der bisherigen KMK-Vereinbarung hervor: durchgehende Belegung der Fächer Deutsch, Mathematik und einer Fremdsprache, das sollte Englisch sein; Lernleistungen, die in fächerübergreifenden Aktivitäten erbracht werden, sollen auf die Gesamtqualifikation angerechnet werden können; Vergleichbarkeit der Abiturprüfung soll nicht durch ein Zentralabitur, wohl aber durch den Austausch von Prüfungsaufgaben sowie begleitende Forschung erreicht werden. Der Autor setzt sich dann mit den Begründungen, die diesen Entscheidungen zugrundeliegen auseinander und zeigt zum Abschluß Schwachpunkte auf. (DIPF/Mar.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)