Die Erziehung zum Weltbürger: Und was wir dabei von Comenius, Kant und Luhmann lernen können.

Autor/in	Treml, Alfred K.
Titel	Die Erziehung zum Weltbürger: Und was wir dabei von Comenius, Kant und Luhmann lernen können.
Quelle	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 19 (1996) 1, S. 2-8Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-4688
DOI	10.25656/01:6342
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-63425
Schlagwörter	Bildungstheorie; Erziehung; Funktionalismus; Pädagogik; Erziehungsziel; Eine-Welt-Pädagogik; Bildungsgeschichte; Gesellschaft; Handlung; Internationale Erziehung; Lernen; Lehren; Mensch; Natur; Ethik; Teleologie; Utilitarismus; Eine Welt; Globales Lernen; Weltgesellschaft; Gott; Globalisierung; Philosophie; Entwicklung; Theorie; Welt; Weltbürger; Comenius, Johann Amos; Kant, Immanuel; Luhmann, Niklas
Abstract	Der Beitrag geht davon aus, daß die soziale Evolution in Richtung Weltgesellschaft geht und zunehmend mehr Bereiche weltgesellschaftlich vernetzt werden. Schwierigkeiten, die Weltgesellschaft überhaupt wahrzunehmen, werden erörtert und drei abendländische Denker vorgestellt, die - in eigener Sprache und unterschiedlicher Differenziertheit - die Weltgesellschaft und auch die Relevanz der Erziehung zum "Weltbürger" und der Anpassung an diese gesellschaftliche Umwelt (Lernen) im Blick hatten. Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Comenius, Kant und Luhmann werden herausgearbeitet und weiterführende Thesen formuliert. (LSW).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1997_(CD)